« Les rendez-vous de l'Education » - Nanterre le 03 Février 2009 - invité F. TESTU

Quelques retours et informations entendues sur le thème « Les Rythmes de l'enfant et les rythmes scolaires : Aménager le temps scolaire pour qui ? » 

Beaucoup d'enseignants présents.

M. TESTU a été très clair, parfois drôle et a indiqué que: «L'imposition du temps scolaire hebdomadaire sur 4 jours, pour respecter un programme présidentiel est complètement arbitraire. La dernière chance à saisir va bientôt se présenter pour rattraper cette erreur de choix actuel. Les prochains conseils d'école doivent aborder ce sujet et s'interroger sur ce qu'est l'Education.»  

2 aspects pris en compte par les chercheurs : 

• Chronobiologie: rythme biologique  

       Classement   : en période, en cycle,

       Fluctuation  : lent, rapide     

• Chrono psychologie: mouvement psychologique

Mental

Comportement : attention, vigilance

Variations  : performances

Similitudes de résultats :

Moments difficiles chez l'enfant, d'autant plus marqués s'il est jeune :

 - Sur la journée d'école : la rentrée en classe ET autour de midi

 - Moments défavorables à la classe (vigilance faible) : le midi ET après la dernière récréation de la journée

 - La journée de la semaine traditionnelle la plus lourde : le lundi

 - La demi-journée de classe la moins bonne est celle qui précède le week-end 

 - La période de l'année la plus fragile : fin Février, début Mars (idem pour l'adulte)

• Incidences du sommeil / périodes de veille

On parle de « rythme pivot » déterminé par une dose de sommeil à avoir, toutefois personnelle.

Constats - Observations : 

• Ne pas rogner sur le sommeil du matin
• Tous inégaux devant le sommeil (dormeur de jour, dormeur de nuit, sieste ...)
• Tendance à un abandon d'hygiène de vie, principalement à cause de la Télévision, mettant en péril notre rythme pivot
• Les effets négatifs d'un manque ponctuel de sommeil sur la semaine peuvent être compensés, entre autres avec les activités péri et extra-scolaires.
• Influences psychologiques
• Tenir compte de la rythmicité hâtive de l'enfant en conséquence de «l'emploi du temps de vie» hebdomadaire des adultes

• Préconisations :
   
• Semaine de 4 jours à déconseiller
• Journée d'apprentissage trop longue, soit + de 6 heures, à proscrire
• Les journées d'apprentissage doivent être régulières en temps sur la semaine et sur l'année (13 + 2 semaines de repos)

• Le temps scolaire doit être fonction de l'âge de l'enfant:

Tous les méfaits constatés sont accentués sur des enfants fragiles, en situation de difficultés.

L'Education est de la responsabilité de tous, famille, Education nationale, scientifiques-chercheurs, collectivités territoriales ...La société actuelle doit développer une complémentarité éducative.

Des assises de l'Education auront lieu le 06 Juin 2009 à Paris, la FCPE est une des organisations signataires de l'Appel de Rennes sur « l'Education : Vers un grand projet national pour l'enfance et la jeunesse » 

                                                                                                  Catherine BERNARD

                                                                                               Conseil local Fcpe Nanterre